“Nem todas as escolas que dizem ser inclusivas estão preparadas para receber crianças com autismo”, afirma Jelson Quintas

O psicólogo Jelson Quintas adverte que muitas escolas que afirmam ser inclusivas não garantem condições reais para acolher cri4nças com autismo. Algumas instituições aceitam alunos pela mensalidade, pela imagem ou como estratégia de marketing, mas sem assegurar participação e desenvolvimento efectivos.

Segundo Quintas, a verdadeira inclusão exige investimento, capacitação, adaptação e compromisso. Não basta abrir as portas da escola: é necessário criar espaço para que a criança com autismo aprenda, se desenvolva e se sinta parte da comunidade escolar. Pais são aconselhados a distinguir entre escolas que apenas toleram a presença dos seus filhos e aquelas que estão genuinamente preparadas para os apoiar.